Ett nytt filmår

Lika många elever som går i skolan finns det sätt att lära in på. En varierad undervisning där fler sinnen aktiveras ger en större chans för fler elever att klara kunskapskraven. Filmen underlättar för eleven att förstå fakta och ger en fördjupad kunskap och förståelse för ett specifikt ämne eller tema.

Dela
Aktiv filmtittning

Lika många elever som går i skolan finns det sätt att lära ut på. En varierad undervisning där fler sinnen aktiveras ger en större chans för fler elever att klara kunskapskraven. Filmen underlättar för eleven att förstå fakta och ger en fördjupad kunskap och förståelse.

Dela
Berätta med film

Filmspråket är ständigt närvarande i vårt samhälle och utgör en väldigt stor del av de informations- och nyhetskanaler som vi är beroende av för att ta del av samhällsviktig information. Att behärska filmspråket är viktigt och absolut nödvändigt för att kunna vara en del av vårt moderna samhälle - både vad gäller att själv kunna skapa film, men också att kunna förstå filmspråket.

Dela
Att lära om och med filmspråket

Att känna igen, kunna granska och själv använda filmspråk är något som ingår i begreppet Medie- och informationskunnighet (MIK). Det är tätt sammanlänkat med den källkritiska förmågan eftersom granskandet av alla medier och informationskanaler i grund och botten handlar om att ställa kritiska frågor. Att skolan har i uppdrag att jobba med detta framgår tydligt i läroplan och styrdokument.

Dela
Lätt med upphovsrätt

Tidigare i höst skrev Skolvärlden om användandet av rörlig bild i klassrummet, och att det enligt en ny undersökning många gånger sker på olaglig väg. Kunskapen om lagen och om vilka regler som gäller för olika medier och mediekanaler är helt enkelt otillräcklig. Detta är såklart något som vi på AV-Media, som jobbar med film i skolan, tar på stort allvar och som vi vill bidra till att förbättra.

Dela
Q & A Upphovsrätt

Ganska ofta får vi frågor som “Jag har ju den här filmen hemma på DVD så då kan jag visa den för min klass” eller “den här filmen låg förut på UR play, men den ligger inte kvar där längre. Fast den finns på Youtube – då måste det väl vara ok att visa den därifrån istället?”. Här reder vi ut alla frågetecken så att du kan bli ett proffs på vardagsupphovsrätten!

Dela
Det är lätt att göra rätt!

En orsak till varför lärare och elever har svårt att göra rätt med upphovsrätt är bristen på förberedelsetid inför varje lektion. Det är vad högstadieläraren och ämnesspanaren för Lärarnas riksförbund Mikael Bruér lyfter fram. Mikael lyfter också den snabba ökningen av ny teknik. “Vi förväntas använda digitala medier, men vi får ingen utbildning”, säger han till Skolvärlden.

Dela
Upphovsrätt i och utanför klassrummet

Upphovsrätt är något som blir alltmer aktuellt att lyfta med våra elever - både vad gäller eleverna som användare av material, men även som publicister. Idag finns ökade möjligheter att jobba kreativt med olika sorters teknik, och framför allt att synliggöra elevernas arbeten utanför skolan. Då blir upphovsrätten definitivt en relevant fråga.

Dela
Verktyg som förenklar

Nätet och digitala medier kan ju kännas som en djungel av regler och fallgropar vad gäller upphovsrätt, men det finns såklart även verktyg och tjänster som underlättar och möjliggör. Creative commons är en av många lysande lösningar på det besvärliga i att leta upp upphovspersoner till digitalt material, något som kan vara både svårt och tidskrävande. Ännu smidigare är det förstås att det finns särskilda söktjänster och sökfunktioner för att hitta CC-material.

Dela
Programmering i skolan

Vad är egentligen programmering sett i ett skolsammanhang? Hur kan man använda det i klassrummet? Hur har diskussionerna gått i andra länder kring detta? I månadens fokusbrev gör vi en ansats att förklara och sammanfatta, inspirera och motivera.

Dela