Naturkunskap är makt

”Vi måste ha en världsbild som stämmer!”, sa Hans Rosling i ett av hans många uppmärksammade och pedagogiska föredrag om global hälsa. Rosling menade att vi inte kan använda media för att förstå världen vi lever i. Vi behöver en grundläggande skolutbildning och sen bygga på den med grundläggande fakta. Naturkunskap ger oss inte bara fakta kring fotosyntesen och skillnaden mellan kräldjur och däggdjur. Den ger oss förståelse och kunskap om hur världen fungerar och en möjlighet för oss att skapa en världsbild som stämmer.

Dela
Varför ska vi studera naturvetenskap i skolan? 

Många elever beskriver att de har svårt att förstå meningen med innehållet och de upplever för lite reflektion och diskussion om varför man ska lära sig naturvetenskap och vad man ska ha innehållet till. Att många känner utanförskap i vetenskapliga frågor som är viktiga i olika samhällsdebatter har allvarsamma undertoner. Vi behöver motivera våra elever till att förstå att naturkunskap är mer än naturkunskap. Det är allmänbildning och makt!

Dela
Fokus på IT-strategier

Den 29 september 2015 gick regeringskansliet ut med ett pressmeddelande att Skolverket fått i uppdrag att ta fram två förslag för nationella IT-strategier, en för grundskola, fritidshem, förskola och förskoleklass och en för gymnasieskola, gymnasiesärskola och skolväsendet för vuxna. Under våren 2016 lämnade Skolverket in förslag på nationella strategier för digitaliseringen av skolväsendet med kompletterande förslag till läroplansförändringar i juni 2016. IT-strategierna syftar till att det ska bli likvärdig tillgång till it inom skolväsendet, en stärkt digital kompetens hos elever och lärare, stärkt it-strategisk kompetens hos skolledare samt att digitaliseringens möjligheter ska tas tillvara för skolutveckling. Här kan du läsa allt du behöver veta om IT-strategierna, modulerna och hur vi som länets resurscentrum för film och digital pedagogik kan hjälpa till!

Dela
Skolverkets moduler för digitalisering

Som ett led i regeringens beslut och Skolverkets förslag på nationella it-strategier har Skolverket tagit fram ett nationellt skolutvecklingsprogram för digitalisering för skolledare och pedagoger. Materialet är uppdelat i flera moduler där modellen bygger på verksamhetsnära kompetensutveckling tillsammans med kollegor och elever och bygger på ett kollegialt lärande. Modulerna är framtagna i samarbete med forskare runt om i landet och innehåller webbtexter, vetenskapliga artiklar och filmer som underlag för diskussion och reflektion.

Dela
IT-strategier för digitaliseringen av skolväsendet

Att utbildning ska vara likvärdig över hela landet, att digital kompetens är en av EU:s nyckelkompetenser för ett livslångt lärande och att det internationellt sker läroplansutveckling är några av de faktorer som har påverkat regeringens beslut om nationella IT-strategier. Utöver det har användning av IT i skolan visat ge en ökad måluppfyllelse och vara god kompensation för elever i behov av särskilt stöd samt bidra till skolutveckling och en effektivare administration.

Dela
Digitalt fokus i förskoleklass och på fritidshem

Utbildningen både i förskoleklass och fritidshem ska stimulera elevernas utveckling och lärande och förbereda dem för fortsatt utbildning. Den ska också ta utgångspunkt i elevernas behov och intressen. I juli 2016 utkom en ny reviderad upplaga av LGR 11 där kapitel 3 och 4 tillkommit med syfte och centralt innehåll för förskoleklass och fritidshemmet där fokus ligger på användningen av digitala verktyg.

Dela
Ett nytt filmår

Lika många elever som går i skolan finns det sätt att lära in på. En varierad undervisning där fler sinnen aktiveras ger en större chans för fler elever att klara kunskapskraven. Filmen underlättar för eleven att förstå fakta och ger en fördjupad kunskap och förståelse för ett specifikt ämne eller tema.

Dela
Aktiv filmtittning

Lika många elever som går i skolan finns det sätt att lära ut på. En varierad undervisning där fler sinnen aktiveras ger en större chans för fler elever att klara kunskapskraven. Filmen underlättar för eleven att förstå fakta och ger en fördjupad kunskap och förståelse.

Dela
Berätta med film

Filmspråket är ständigt närvarande i vårt samhälle och utgör en väldigt stor del av de informations- och nyhetskanaler som vi är beroende av för att ta del av samhällsviktig information. Att behärska filmspråket är viktigt och absolut nödvändigt för att kunna vara en del av vårt moderna samhälle - både vad gäller att själv kunna skapa film, men också att kunna förstå filmspråket.

Dela
Att lära om och med filmspråket

Att känna igen, kunna granska och själv använda filmspråk är något som ingår i begreppet Medie- och informationskunnighet (MIK). Det är tätt sammanlänkat med den källkritiska förmågan eftersom granskandet av alla medier och informationskanaler i grund och botten handlar om att ställa kritiska frågor. Att skolan har i uppdrag att jobba med detta framgår tydligt i läroplan och styrdokument.

Dela