Digitalt berättande

Filmens förmåga att synliggöra komplexa saker som normer och beteenden är något vi ständigt återkommer till. Och som vi skriver i månadens pedagogiska tips så finns det mycket film- och bildmaterial omkring oss som kan användas för att skapa medvetenhet, både sådant som är specifikt framtaget för undervisning och sådant som inte är det.

Dela
Film i undervisningen

Lika många elever som går i skolan finns det sätt att lära ut på. En varierad undervisning där fler sinnen aktiveras ger en större chans för fler elever att klara kunskapskraven. Filmen underlättar för eleven att förstå fakta och ger en fördjupad kunskap och förståelse.

Dela
Ljudets magi

Finns det luft så finns det ljud. Öronen kan inte blunda och av människans fem sinnen är hörseln det första vi utvecklar, redan långt innan vi föds. Men varför är hörseln så viktig? I vår tid där syn- och ljudintryck bombarderar oss är det lätt hänt att vi åsidosätter ljudens betydelse. Ljuden försvinner och synen tar lätt över och hjälper oss tolka vår värld. Men hur bra är egentligen en film med volymen neddragen och hur balanserar vi utan hörsel?

Dela
Ljudets vokabulär

När vi skapar, lyssnar eller redigerar ljud är det många termer som används. Vad betyder decibel? Vad är det för skillnad mellan mono och stereo? Och vad betyder tinnitus? För att underlätta för dig har vi sammanställt en lista med de allra vanligaste ljudtermerna.

Dela
105 fler mattetimmar

– Matte är enormt viktigt. Dels som grundkunskap för att du ska kunna förstå och använda andra naturvetenskapliga ämnen. Men det är också viktigt som en bas i demokratin. Man ska inte bli lurad, man ska förstå komplexa sammanhang och man ska kunna se sanningen bakom alla tal, säger utbildningsminister Gustav Fridolin. Under våren 2016 beslutades det att grundskolan och grundsärskolan ska införa fler undervisningstimmar och att höjningen ska läggas på undervisning i matematik. Matten ska öka från 1 020 till 1 125 timmar. Som jämförelse får elever i den svenska grundskolan 1 490 timmars undervisning i svenska och 480 timmar i svenska.

Dela
Naturkunskap är makt

”Vi måste ha en världsbild som stämmer!”, sa Hans Rosling i ett av hans många uppmärksammade och pedagogiska föredrag om global hälsa. Rosling menade att vi inte kan använda media för att förstå världen vi lever i. Vi behöver en grundläggande skolutbildning och sen bygga på den med grundläggande fakta. Naturkunskap ger oss inte bara fakta kring fotosyntesen och skillnaden mellan kräldjur och däggdjur. Den ger oss förståelse och kunskap om hur världen fungerar och en möjlighet för oss att skapa en världsbild som stämmer.

Dela
Varför ska vi studera naturvetenskap i skolan? 

Många elever beskriver att de har svårt att förstå meningen med innehållet och de upplever för lite reflektion och diskussion om varför man ska lära sig naturvetenskap och vad man ska ha innehållet till. Att många känner utanförskap i vetenskapliga frågor som är viktiga i olika samhällsdebatter har allvarsamma undertoner. Vi behöver motivera våra elever till att förstå att naturkunskap är mer än naturkunskap. Det är allmänbildning och makt!

Dela