Naturkunskap är makt

”Vi måste ha en världsbild som stämmer!”, sa Hans Rosling i ett av hans många uppmärksammade och pedagogiska föredrag om global hälsa. Rosling menade att vi inte kan använda media för att förstå världen vi lever i. Vi behöver en grundläggande skolutbildning och sen bygga på den med grundläggande fakta. Naturkunskap ger oss inte bara fakta kring fotosyntesen och skillnaden mellan kräldjur och däggdjur. Den ger oss förståelse och kunskap om hur världen fungerar och en möjlighet för oss att skapa en världsbild som stämmer.

Dela
Fokus på IT-strategier

Den 29 september 2015 gick regeringskansliet ut med ett pressmeddelande att Skolverket fått i uppdrag att ta fram två förslag för nationella IT-strategier, en för grundskola, fritidshem, förskola och förskoleklass och en för gymnasieskola, gymnasiesärskola och skolväsendet för vuxna. Under våren 2016 lämnade Skolverket in förslag på nationella strategier för digitaliseringen av skolväsendet med kompletterande förslag till läroplansförändringar i juni 2016. IT-strategierna syftar till att det ska bli likvärdig tillgång till it inom skolväsendet, en stärkt digital kompetens hos elever och lärare, stärkt it-strategisk kompetens hos skolledare samt att digitaliseringens möjligheter ska tas tillvara för skolutveckling. Här kan du läsa allt du behöver veta om IT-strategierna, modulerna och hur vi som länets resurscentrum för film och digital pedagogik kan hjälpa till!

Dela
Ett nytt filmår

Lika många elever som går i skolan finns det sätt att lära in på. En varierad undervisning där fler sinnen aktiveras ger en större chans för fler elever att klara kunskapskraven. Filmen underlättar för eleven att förstå fakta och ger en fördjupad kunskap och förståelse för ett specifikt ämne eller tema.

Dela
Berätta med film

Filmspråket är ständigt närvarande i vårt samhälle och utgör en väldigt stor del av de informations- och nyhetskanaler som vi är beroende av för att ta del av samhällsviktig information. Att behärska filmspråket är viktigt och absolut nödvändigt för att kunna vara en del av vårt moderna samhälle - både vad gäller att själv kunna skapa film, men också att kunna förstå filmspråket.

Dela
Lätt med upphovsrätt

Tidigare i höst skrev Skolvärlden om användandet av rörlig bild i klassrummet, och att det enligt en ny undersökning många gånger sker på olaglig väg. Kunskapen om lagen och om vilka regler som gäller för olika medier och mediekanaler är helt enkelt otillräcklig. Detta är såklart något som vi på AV-Media, som jobbar med film i skolan, tar på stort allvar och som vi vill bidra till att förbättra.

Dela
Programmering i skolan

Vad är egentligen programmering sett i ett skolsammanhang? Hur kan man använda det i klassrummet? Hur har diskussionerna gått i andra länder kring detta? I månadens fokusbrev gör vi en ansats att förklara och sammanfatta, inspirera och motivera.

Dela
Pedagogiska planeringar

Pedagogiska planeringar är en viktig och ständigt återkommande del av skolans och lärarens arbete. Elevinflytande, transparens, samarbete och förståelse av kunskapskraven är några av de syften och vinster som finns med pedagogiska planeringar. Exakt hur de ser ut varierar såklart mellan inte bara kommuner och skolor utan även mellan lärare, men eftersom det är en så central del av undervisningsuppdraget så vill vi på AV-Media bidra med så mycket inspiration och goda exempel som möjligt. Och vi har ett rykande färskt nytt verktyg i mediekatalogen som vi hoppas ska göra just detta!

Dela
Normkritik

Att “låta varje enskild elev finna sin unika egenart” är ett av de uppdrag som står i grundskolans och gymnasieskolans läroplan. Och där finns flera skrivelser, liksom det gör i förskolans läroplan, om de värden som skolan ska bygga på och jobba med. Men det finns flera faktorer i samhället som kan hindra den enskilda eleven från att hitta och acceptera sin unika egenart, om den frångår de normer som finns om hur vi ska vara.

Dela
Läs mer!

Lust. Förståelse. Utveckling. Förmåga. Kärt barn har många påbyggnader. Det finns många ord man kan haka på ordet ”Läs”, och i dem finns kanske även de många argument som finns för att läsa. För att få kunskap, för att utveckla våra tankar, sätta ord på och kommunicera våra tankar, för identitetsskapande, för att känna, för att utmana vår syn på oss själva och omvärlden, och lära oss om den. Författaren C.S. Lewis sa: “we read to know we are not alone”, men det handlar såklart också om grundläggande demokrati. Precis som det sägs i UR-programmet Det handlar om läsning angående de svårigheter man stöter på med sämre ordförråd: ”Rent konkret så förstår man inte vad som står i text som kommer på posten, man kan inte ta beslut, är inte lika mäktig i förhållande till banken eller kommunen eller staten. Det är avgörande för ens egen makt i ens eget liv.”

Dela
Vikten av rörelse och fysisk aktivitet för inlärningen

Vad behövs för att vi ska lära? Ofta pratar vi i skolsammanhang om pedagogik för att söka svar på den frågan. Men det finns även en mer fysiologisk del av svaret. Hur lärandet går till i hjärnan är något som fått mer och mer uppmärksamhet, och många hävdar att såväl lärare som skolledare behöver mer kunskap om detta. Här tittar vi närmare på vilka sätt rörelse och fysisk aktivitet spelar för roll i skolan och hur kan det bidra till en bättre skola och ett bättre lärande?

Dela