Q & A Upphovsrätt

Ganska ofta får vi frågor som “Jag har ju den här filmen hemma på DVD så då kan jag visa den för min klass” eller “den här filmen låg förut på UR play, men den ligger inte kvar där längre. Fast den finns på Youtube – då måste det väl vara ok att visa den därifrån istället?”. Här reder vi ut alla frågetecken så att du kan bli ett proffs på vardagsupphovsrätten!

Dela
Det är lätt att göra rätt!

En orsak till varför lärare och elever har svårt att göra rätt med upphovsrätt är bristen på förberedelsetid inför varje lektion. Det är vad högstadieläraren och ämnesspanaren för Lärarnas riksförbund Mikael Bruér lyfter fram. Mikael lyfter också den snabba ökningen av ny teknik. “Vi förväntas använda digitala medier, men vi får ingen utbildning”, säger han till Skolvärlden.

Dela
Programmering – en kort odyssé

I Sverige och i många andra länder används begreppet datalogiskt tänkande (computational thinking) för att visa på just en bredare innebörd med programmering - att det inte handlar om att kunna skriva kod utan om att förstå hur program och modern teknik fungerar, att det inte fungerar av sig självt utan att det finns människor bakom tekniken.

Dela
Att planera, lära och utvärdera tillsammans

I såväl läroplanen som i Skolverkets allmänna råd för planering och genomförande av undervisning framgår kravet och rekommendationen kring samverkan mellan lärare. Man trycker på vikten av ämnesövergipande arbete och vikten av att lärare får möjlighet att planera undervisning tillsammans med andra lärare. Och det är inte bara i styrdokumenten som detta framhävs. Det kollegiala och delakulturen har från flera håll blivit allt mer framträdande som röd tråd både när det gäller arbetssätt och kompetensutveckling.

Dela
Den digitala läsaren

Det är väldigt lätt hänt att tänka på böcker när man pratar om läsning – ofta kanske fysiska böcker. Och man kan kanske argumentera för att formatet inte spelar så stor roll – huvudsaken är att vi läser, och därmed utvecklar våra tankar, vårt ordförråd och vår förmåga att förstå, tolka, och sätta oss in i olika saker.

Dela
Mer rörelse på schemat förbättrar skolresultaten

Att fysisk aktivitet är gynnsamt för hjärnan, och därmed rimligen även för vår förmåga att lära, är ingen ny tanke och inte heller något nytt forskningsområde. Området forskas alltjämt och fortsättningsvis för att ge oss mer kunskap om exakt hur mycket den fysiska formen påverkar oss och indirekt ge stöd för i vilken grad vi bör lägga upp verksamheter såsom skola, omsorg, äldrevård m.fl. utifrån denna kunskap. Vi tänkte här lyfta ett par forskningssatsningar kopplade till skolan som gjorts på senare tid.

Dela
Dina rättigheter online

I diskussionerna om EU:s dataskyddsregler har mest fokus legat på åldersgränser för sociala medier. För oss alla som använder nätet som en del av sin vardag är det viktigt att ha en inblick i vad direktiven säger - vilka rättigheter har jag och vilka reglar samt lagar finns det som skyddar mig och min integritet?

Dela
Hur skapar vi ett hållbart online?

Många känner oro för att tonen på nätet blir värre, att nätet tar fram det värsta hos oss och att barn blir utelämnade i den miljön. Hur kan vi motverka det? Vikten av att samtala med barn om digitala medier är alla inom området rörande överens om.

Dela
Flerspråkighet – en resurs

Utmaningen i att ta emot och integrera alla människor som kommer till Sverige har inte undgått någon. Här är några exempel på hur man har jobbat med nyanlända elever/barn. Exemplen är från gymnasiet och förskolan, men kan förhoppningsvis inspirera och ge idéer även för andra åldrar.

Dela
Forskning på feedback

I höstas kom en ny svensk avhandling på ett för skolan ständigt aktuellt tema - feedback. Alva Appelgren är forskare i klinisk neurovetenskap vid Karolinska Institutet. Alva har i sin avhandling försökt att rent neurologiskt testa flera teser och teorier kring feedback och återkoppling.

Dela