Vilka möjligheter finns det med digitala verktyg i undervisningen? Varför ska vi använda oss av internet istället för den traditionella läroboken?

Svaren på frågorna diskuteras i det första pedagogiska caféet för vårterminen 2012. Tillsammans med det lärobokslösa projektet "Den digitala naturkunskapen" bjöd vi in Linn Gustavsson från Stockholm för att inspirera oss till en ökad anvädning av digitala och interaktiva verktyg i undervisningen.

Vi hade tyvärr problem med ljudet inledningsvis och valde att klippa bort den inledande workshopen. Här hittar du Linns digitala favoritverktyg och den internetbaserade presentationen!

Föreläsningen livesändes via Bambuser och ljudet startar vid 3.30.

Den andra digitala klyftan hotar och egen dator kräver engagerade lärare, menar Martin Tallvid. Den 10 november föreläste han på AV-Media om digitala satsningar i skolan med pedagoger och skolledare från hela Kalmar län.

Vi befinner oss i en miljö där stora delar av vår kommunikation sker på digital mark. Vad händer när vi ger en dator till varje elev och lärare? Vad bör man som lärare och skolledare tänka på i en datortät miljö och hur påverkas pedagogiken? Martin Tallvid, gymnasielärare samt professor vid Göteborgs universitet, har under fyra år följt Falkenbergs kommun och dess satsning för att nå 1-1, vilket innebär en dator till varje elev och lärare.

Tallvids föreläsning kan sammanfattas med att nya elever och förutsättningar ställer nya krav på en förändrad skola, skolutveckling kräver fortbildning och att tekniken i sig är ingen frälsare utan kräver stöd från lärare. Se gärna den inspirerade föreläsningen i sin helhet.

Ta gärna del av Martin Tallvids forskningsrapport eller se filmen om Falkenbergs 1-1 satsning. I mediekatalogen hittar du flera filmer om internet, både för lärare och för elever. Ses offline är en serie för ungdomar i 13-15 års åldern som behandlar ämnet internet, men också skapar tankar kring riskbeteenden kopplade till internetanvändningen.

Mattias Pettersson från Torslunda förskoleklass delade med sig av sina erfarenheter att skriva sig till läsning under höstens första pedagogiska café. Mediateket fylldes till bredden av nyfikna pedagoger från hela länet.

Föreläsningen direktsändes via Bambuser och börjar drygt 13 minuter in.

Ny användarvänlig teknik och ett ändrat mediebeteende har resulterat i att allt yngre barn kommer i kontakt med digitala instrument. Mattias Pettersson har under flera år arbetat med den populära Trageton-metoden. Att skriva sig till läsning med digitala hjälpmedel har visat sig vara ett effektivt sätt för att få barn att lära sig att läsa och skriva. Idén utvecklades av den norska professorn Arne Trageton, som tidigt insåg vikten att anpassa pedagogiken efter barnens förutsättningar. Att barn har tillgång och använder sig av digitala hjälpmedel ställer också krav på skolan och pedagogiken.

Barometern, Vimmerby Tidning samt P4 Kalmar uppmärksammade evenemanget. Här kan du ta del av radioreportaget!

- Digital teknik och medieanvändning

Onsdagen den 6 april arrangerade AV-Media en föreläsning med Lennart Axelsson från Linnéuniversitetet som pratade om betydelsen av digital teknik och medieanvändning i skolan och vilka krav som nu ställs genom skola 2011. Du kan höra Lennart tala om ämnet i ett kort inslag i Sveriges Radio P4 Kalmars "Müsli" från den 6 april. Lyssna på inslaget här.

Här kan du ta del av Lennarts presentationsmaterial eller varför inte se den inspelade föreläsningen här nedanför?

Bertram Stenlund Fridell berättade om hur han, med hjälp av olika typer av oftast webb-baserade digitala verktyg, försöker utveckla arbetssätt och lärandemiljöer för sina elever.

Wikisar används ofta för att skapa lärandeplattformar för olika projekt. Material som är Creative Commons gör det enklare att lagligt använda bild och ljudmaterial i presentationer som även kan publiceras på nätet. Twitter är en källa för inspiration och kunskap som lärare. Samtidigt menar Stenlund Fridell att det finns många andra sätt där man som pedagog kan dra nytta av dagens digital möjligheter.

Här kan du hitta Stenlund Fridells presentation samt länklistor!

Lärande i en värld med Wikis, Twitter & Creative Commons - kortversion

Sabbi Corneteg berättade om hur hon tillsammans med sina elever i ämnet livskunskap genomförde lärprojektet Goda gärningar.

Vi fick alla en spännande eftermiddag där vi fick följa Sabbi på hennes läroäventyr tillsammans med sina elever. Ett äventyr där både hon och eleverna fann nya arbetsformer och utmaningar då de jobbade mer lärande på nätet.

Ett led i projektet var att klassen tillsammans skapade hemsidan 7A:s Goda Gärningar (http://parkskolan7a.se). Klassen deltog med sin hemsida i en rikstäckande tävling och kom till final!

Drygt 20 personer lyssnade till Måns Fredriksson från Kalmarsundsskolan och Johan Engdahl från AV-Media Kalmar län när de delade med sig av tankar och erfarenheter kring interaktiva skrivtavlor.

Musiken är hämtad från freeplaymusic.com

Hur gör vi för att få igång samtal om filmens sätt att berätta och vilka filmer väljer vi att visa för våra elever?

Med utgångspunkt i klassiska barnfilmer föreläste Eva Westergren, filmpedagog från FilmCentrum i Stockholm, om olika sätt att närma sig film. Hur kan vi få eleverna att lita på sin egen förmåga att uppleva och tolka film? Westergren pratade även om hur man genomför reflekterande samtal kring film där eleverna får använda sina känslor och livserfarenheter för att spegla filmen och tänka tillsammans. Föreläsningen bygger på Westergrens egna erfarenheter av filmvisningar med elever runt om i landet som också finns beskrivna i den nyligen utgivna boken I filmens fotspår – reflekterande samtal kring film. Se Svenska Filminstitutets bokrecension.

Lyssna även på intervjun som P4 Kalmar gjorde i programmet Palm i P4. Intervjun hittar du ca 11.45 minuter in i programmet: http://sverigesradio.se/sida/play.aspx?ljud=2758213